当人工智能从“辅助工具”走向“协同伙伴”，教育教学将迎来怎样的变化？
　　为推动人工智能与高等教育深度融合，探索“师—生—机”三元协同的教育新生态，浙江大学拟举办第二届全国高校“启真问智”教育教学人工智能大赛。现面向全国本科高校教师及本科生征集教育教学人工智能创新作品。
　　如果你对人工智能、大模型、智能体开发或教育教学创新感兴趣，欢迎组队参赛！
　　聚焦真实教学场景
　　本届大赛围绕“教育教学人工智能模型与智能体”设置开放性赛题。参赛团队可选择生成式人工智能通用大模型及相关技术平台，聚焦某一具体教学场景，自主建设数据语料库，训练或开发教育教学人工智能模型、智能体。
　　参赛作品可以服务于课程设计、课堂教学、学业评价、个性化辅导、教学资源建设等环节。大赛关注的不只是模型能否生成内容，更重视作品能否进入真实教学过程、解决实际问题，并形成教师、学生与人工智能共同参与的协作机制。
　　两大赛道等你挑战
　　本届大赛设置两个赛道。
　　赛道一：教育教学垂直领域大模型。参赛团队需要面向具体学科、课程或教学环节，训练具有专业知识和特定能力的垂直领域模型。
　　赛道二：教育教学智能体。参赛团队可基于国内通用大模型及平台工具开发AI智能体，使其具备提升教学效率、支持个性化学习、优化学习评价等核心功能。
　　大赛将从创新性、教学应用价值、技术实施质量、用户体验和可推广性等方面综合评价作品，尤其关注作品的实际落地效果，以及“师—生—机”协同理念的体现程度。
　　师生联合，跨学科组队
　　大赛面向全国本科高校在职教师及全日制在校本科生，不限年龄、专业和年级。
　　参赛团队原则上不超过4人，由教师和学生共同组成，其中1名教师和1名学生担任团队负责人，另可设置不超过2名团队成员。每名教师或学生只能参加一个团队。
　　赛事鼓励跨院系、跨专业、跨学校组队。懂教学的老师、熟悉专业知识的学生，以及具备技术和产品能力的成员，可以从不同角度共同打磨作品。
　　如何把教学创意变成参赛作品？
　　一个优秀的教育智能体，不能只停留在“与大模型聊天”或“一键生成内容”的层面。它需要回答几个关键问题：解决了什么教学难题？AI在教学过程中承担什么角色？教师、学生与AI如何协作？作品能否持续完成任务，并在更多课程和场景中推广？
　　明确问题之后，还需要把知识、工具和教学流程组织起来，将创意变成能够运行、体验和验证的Agent。这正是薄荷Agent可以参与其中的地方。
　　借助薄荷Agent，参赛团队可以围绕具体教学需求搭建智能体原型。例如，将课程讲义、案例和常见问题组织起来，打造随时提供学习支持的课程助教Agent；针对学生缺少长期规划和过程反馈的问题，设计能够拆解目标、跟踪进度的学习搭子Agent；围绕教师备课、资料整理和教学材料制作，搭建能够串联多个任务的备课Agent。
　　团队还可以在使用过程中持续观察：Agent完成了哪些任务，教师和学生在哪些环节参与，原有流程得到了怎样的改善。由此积累的真实案例和应用效果，也能为参赛申报、作品展示及现场答辩提供更有说服力的依据。
　　薄荷Agent的意义，不是替代教师或学生，而是帮助团队将教学经验、专业知识和任务流程沉淀下来，让AI从一次性的问答工具成长为能够持续协作的智能伙伴。这与大赛倡导的“师—生—机”三元协同理念高度契合。
　　（进群体验使用）
　　重要时间与奖项
　　比赛分为网络评审和现场决赛两个阶段。决赛拟于2026年下半年在浙江大学举行，入围团队将进行现场展示和答辩，具体安排以组委会后续通知为准。
　　请参赛团队注意：
　　•2026年9月15日前：完成注册报名并填写申报书
　　•2026年9月30日前：上传参赛作品及说明文件
　　大赛按赛道设置特等奖、一等奖和二等奖，并颁发奖金及获奖证书，其中特等奖最高奖励5万元。
　　大赛官网：https://qzwz.mh.chaoxing.com
　　从一个真实的教学问题出发，与老师、同学组成团队，把专业知识、教学经验和AI能力结合起来。期待大家借助薄荷Agent，将一个好想法变成能运行、能展示、能落地的教育智能体！

　　修改于2026年7月21日

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